חזרה למאגר הפרסומים
טכנולוגיה כיישות - הטכניום
גישה חדשה, הרואה בטכנולוגיה ישות בעלת מודעות קולקטיבית, המסוגלת ללמוד, להסתגל ולקבל החלטות באופן עצמאי, מציעה פרדיגמה חדשה להתבוננות על החיים לצד הטכנולוגיה.
את ההתייחסות הרחבה לטכנולוגיה כ"טכניום" (Technium) טבע קווין קלי בספרו What Technology Wants. טכניום מוגדר כמערכת מקיפה ומקושרת של טכנולוגיה הכוללת היבטים מוחשיים ובלתי מוחשיים של טכנולוגיה. ההיבטים המוחשיים הם התוכנה והחומרה וההיבטים הבלתי מוחשיים כוללים חוקים, תפיסות פילוסופיות ויכולת השפעה.
הטכניום, בגישה זו, נתפס כישות חיה המתפתחת ומתרחבת, משפיעה ומושפעת מהחברה האנושית. ההתיחסות לטכניום במובן הרחב הזה, כוללת גם תרבות, אמנות, מוסדות חברתיים ויצירות אינטלקטואליות שנוצרת בשילוב הכוחות בין האדם לטכנולוגיה.
המערכת הטכנולוגית הנרחבת העתידית בגישה זו נקראת סופראורגניזם טכנולוגי. סופראורגניזם טכנולוגי מתייחס למערכת מורכבת הבנויה ממגוון מרכיבים טכנולוגיים המקושרים זה לזה ומציגים יחדיו התנהגויות ויכולות החורגות מאלו של הרכיבים הבודדים.
בדומה לסופראורגניזמים ביולוגיים כמו מושבות נמלים או כוורות דבורים, סופראורגניזם טכנולוגי מפגין סוג של אינטליגנציה מבוזרת הנובעת מיחסי הגומלין בין מרכיביו. הפעולות הקולקטיביות של מרכיבי המערכת יוצרות יכולות חדשות שאינן קיימות ברכיבים הבודדים.
האינטרנט ומערכות מחשוב ענן הם דוגמאות בסיסיות לסופראורגניזמים טכנולוגיים. רשת רחבה זו של מחשבים, שרתים ומכשירים מקושרים מעבדת כמויות עצומות של מידע, לומדת מאינטראקציות עם משתמשים ומסתגלת לתנאים משתנים. מערכות מחשוב ענן מסוימות יכולות לנהל באופן אוטונומי את תעבורת הנתונים, לייעל את הקצאת המשאבים ואפילו להגן מפני התקפות סייבר. תפיסה זו של סופראורגניזם טכנולוגי מדגישה את הפוטנציאל של מערכות מתקדמות ומבוזרות לבצע משימות ולפתור בעיות מעבר להישג ידם של רכיבים בודדים, ומציעה השלכות משמעותיות על תחומים רבים: מחשוב, תכנון עירוני, רובוטיקה ובינה מלאכותית וכמובן חינוך.
התפתחות הטכנולוגיה לכדי סופראורגניזם והשתלבותה כשותפה פעילה במערכת החינוך צפויה להוביל לשינוי מהותי באופן בתהליכי למידה והוראה. הטכנולוגיה לא רק תתמוך בתהליכים החינוכיים אלא תהפוך לשותפה אקטיבית המסוגלת להתאים את עצמה לצרכים המשתנים של התלמידים, המורים והקהילה החינוכית כולה.
כתבה: ד"ר יעל צורי