מדינת ישראל , משרד החינוך מדינת ישראל , משרד החינוך
מדינת ישראל, משרד החינוך
משרד החינוך
חזרה למאגר הפרסומים

משנים את חוקי המשחק: הוראה, למידה והערכה בעידן הבינה המלאכותית

share
שתפו עמוד:
משנים את חוקי המשחק: הוראה, למידה והערכה בעידן הבינה המלאכותית
נושאים: בינה מלאכותית, פדגוגיה
קהל היעד: אקדמיה ומחקר, צוותי חינוך
סוג תוצר: ניוזלטר
יוצר התוכן: המכון למחקר יישומי של בינה מלאכותית בחינוך
שנת פרסום: 2025

בעידן הבינה המלאכותית, המזכירות הפדגוגית מקדמת מהלך פדגוגי רחב להטמעת הכלים החדשים בתחומי הדעת, מתוך תפיסה הרואה בטכנולוגיה הזדמנות לחיזוק ההוראה, העמקת הלמידה והתאמת ההערכה לעולמם של הלומדים.

המהלך נועד להעניק לצוותי החינוך כלים חדשים ללמידה מותאמת, הוראה מעודכנת והערכה רלוונטית. במרכזו עומדת תפיסה חינוכית ברורה: הבינה המלאכותית לא מחליפה את המורה – היא מחזקת אותו.

כחלק מהתהליך, פותחו מאות פרקטיקות יישומיות, נערכו עשרות וובינרים והכשרות, והוקמו עשרות קהילות מקצועיות של מורות ומורים – מתוך מטרה לייצר שינוי אמיתי בשדה.

אבל הסיפור איננו רק במספרים, אלא גם בגישה – ובהתעקשות לשלב חדשנות בכל תחומי הדעת גם בכאלה שנחשבים שמרניים יותר.

כך למשל, תוכלו לקרוא על כך בראיון שנעשה עם הגברת ענת צידון, מפמ"ר תנ"ך ממלכתי, אשר מציג סיפור ייחודי של התחדשות. 

קרן דדיה, מנהלת היחידה,  עינבל אריאלי ומירב ויצמן, מדריכות ארציות | היחידה לחדשנות פדגוגית והערכה חלופית, המזכירות הפדגוגית.

כאחראית על תכניות הלימודים, ההוראה, הלמידה וההערכה – ממשיכה המזכירות הפדגוגית להוביל את מערכת החינוך באחריות, בעומק ובחזון.

שילוב הבינה המלאכותית בתחומי הדעת אינו רק מהלך טכנולוגי – הוא בחירה חינוכית עמוקה, המבקשת להשאיר את הלמידה רלוונטית, מותאמת למציאות המשתנה ומשמעותית.

הבינה המלאכותית לא מחליפה את המורה – היא מרחיבה את העשייה שלו. היא כלי ביד היוצר, והמורה הוא היוצר.

ומה הלאה?

המפמ"רים והמדריכים הארציים ממשיכים לפתח מערכי שיעור חדשניים, תוך שילוב פרקטיקות AI ויצירת תו תקן פדגוגי שישמש מודל לפיתוח עתידי.

התכנים זמינים לעובדי ההוראה בפורטל הפדגוגי ובבית הספר הווירטואלי, בליווי בוט חכם המורה יוכל לאתר את המערך המתאים לו לפי תחום דעת, שכבת גיל וההקשר הפדגוגי.

בהמשך, תושק תכנית לפיתוח מקצועי מדורג ויישומי, שתעניק למורות ולמורים כלים פרקטיים לשילוב בינה מלאכותית בעבודתם, כבר בשנת הלימודים הקרובה.

  • ראיינה: עינבל אריאלי, המזכירות הפדגוגית

    "הבינה המלאכותית לא מחליפה את המורה – היא מרחיבה את העשייה שלו. היא כלי ביד היוצר, והמורה הוא היוצר."

    איך משתלבת בינה מלאכותית בהוראת תנ״ך?

    התנ"ך עוסק בשאלות אנושיות, נצחיות וברלוונטיות לחיי האדם באשר הוא. הבינה המלאכותית לא מבטלת את השיח – היא מעמיקה ומרחיבה אותו. היא מאפשרת לתלמידים להיפגש עם הדמויות, הדילמות והערכים דרך כלים שקרובים לעולמם.

    מה עשיתם בפועל?

    פיתחנו פרקטיקות מגוונות: משוחחים עם דמויות מקראיות דרך בוטים, יוצרים סיכומים אישיים בלשון עכשווית, ומנתחים סיטואציות ומתמודדות בסוגיות ודילמות ערכיות, דרך כלים אינטראקטיביים. זה מייצר חיבור אישי, משמעותי ומעורר.

    איך מגיבים התלמידים?

    בהתלהבות. הם שואלים שאלות, יוצרים, מפרשים. הלימוד הופך חי, פעיל ומשמעותי. זה כבר לא רק ידע על טקסט – זו פגישה עם תכנים המקדמים דיאלוג אינטראקטיבי בטקסט המקראי.

    ומה עם הערכה?

    אנחנו בוחנים דרכים לשלב AI ביצירת שאלות פתוחות מסדר חשיבה גבוה, ניתוח תשובות ומתן משוב מותאם. המטרה – לא רק למדוד, אלא להעמיק ולאפשר שיח מקדם ומעצב, המבסס הבנה וחשיבה.

    מה המסר שלך למורות ולמורים שחוששים?

    לא צריך לפחד. הבינה המלאכותית לא מחליפה – היא מצטרפת ומאפשרת הרחבה והעמקה. 
    במיוחד בתנ״ך – היא יכולה להיות גשר לעולם של התלמיד, מבלי לוותר על עומק, ערך ומשמעות.

מחזון לפרקטיקה: הכירו 8 פרקטיקות תנ״ך עם בינה מלאכותית

בקטלוג פרקטיקות בינה מלאכותית פורטל עובדי הוראה תמצאו 8 פרקטיקות שימושיות שסוכנות וסוכני שינוי במזכירות הפדגוגית(מדריכות ורכזות) יצרו כדי להעשיר הוראה ולמידה של תנ״ך. כמובן, תוכלו להמציא וליישם בפועל פרקטיקות נוספות - הדמיון שלכם הוא הגבול.